COMPETENCIAS GRADO EN ENFERMERÍA
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN ADQUIRIR DURANTE SUS ESTUDIOS Y QUE SON EXIGIBLES PARA OTORGAR EL TÍTULO
Competencias número 1: TRANSVERSALES (LIBRO BLANCO ANECA)
1.1 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
1.2 Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar
1.3 Capacidad de aprender
1.4 Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
1.5 Capacidad de crítica y autocrítica
1.6 Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia
1.7 Capacidad de análisis y síntesis
1.8 Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)
1.9 Planificación y gestión del tiempo
1.10 Comunicación oral y escrita en la lengua materna
1.11 Diseño y gestión de proyectos
1.12 Liderazgo
1.13 Trabajo en equipo
1.14 Motivación
1.15 Compromiso ético
1.16 Resolución de problemas
1.17 Preocupación por la calidad
1.18 Toma de decisiones
1.19 Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad
1.20 Iniciativa y espíritu emprendedor
1.21 Habilidades interpersonales
1.22 Habilidades de investigación
1.23 Habilidades básicas de manejo de ordenadores
1.24 Habilidad para trabajar en un contexto internacional
1.25 Habilidad para trabajar de manera autónoma
1.26 Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de diversas fuentes)
1.27 Conocimientos básicos de la profesión
1.28 Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
1.29 Conocimiento de culturas y costumbres de otras culturas
1.30 Conocimiento de una segunda lengua
Competencias número 2: ESPECÍFICAS (LIBRO BLANCO ANECA) Competencias asociadas con valores profesionales y el papel del enfermero/a:
2.1 Capacidad para trabajar en un contexto profesional, ético y de códigos reguladores y legales, reconociendo y respondiendo a dilemas y temas éticos o morales en la práctica diaria.
2.2 Capacidad para trabajar de una manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de los diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos.
2.3 Capacidad para Educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el bienestar y el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas
vidas están afectadas por la mala salud, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o la muerte.
2.4 Capacidad para reconocer los diversos roles, responsabilidades y funciones de una enfermera.
2.5 Capacidad para ajustar su papel con el objeto de responder efectivamente a las necesidades de la población o los pacientes. Cuando sea necesario y apropiado, ser capaz de desafiar los sistemas vigentes para cubrir las necesidades de la población y los pacientes.
2.6 Capacidad para aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo profesional, utilizando la evaluación como el medio para reflejar y mejorar su actuación y aumentar la calidad de los servicios prestados.
Competencias asociadas con la práctica enfermera y la toma de decisiones clínicas:
2.7 Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas utilizando las herramientas y marcos adecuados para el paciente, teniendo en cuenta los factores físicos, sociales, culturales, psicológicos, espirituales y ambientales relevantes.
2.8 Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de salud-mala salud, sufrimiento, incapacidad de la persona (valoración y diagnóstico).
2.9 Capacidad para responder a las necesidades del paciente planificando, prestando servicios y evaluando los programas individualizados más apropiados de atención junto al paciente, sus cuidadores y familias y otros trabajadores sanitarios o sociales.
2.10 Capacidad para cuestionar, evaluar, interpretar y sintetizar críticamente un abanico de información y fuentes de datos que faciliten la elección del paciente.
2.11 Capacidad de hacer valer los juicios clínicos para asegurar que se alcanzan los estándares de calidad y que la práctica está basada en la evidencia.
Competencias para utilizar adecuadamente un abanico de habilidades, intervenciones y actividades para proporcionar cuidados óptimos:
2.12 Capacidad para mantener la dignidad, privacidad y confidencialidad del paciente (utilizando las habilidades...).
2.13 Capacidad para poner en práctica principios de salud y seguridad, incluidos la movilización y manejo del paciente, control de infecciones, primeros auxilios básicos y procedimientos de emergencia (utilizando las habilidades...).
2.14 Capacidad para administrar con seguridad fármacos y otras terapias (utilizando las habilidades...).
2.15 Capacidad para considerar los cuidados emocionales, físicos y personales, incluyendo satisfacer las necesidades de confort, nutrición e (utilizando las habilidades...).
2.16 Capacidad para responder a las necesidades personales durante el ciclo vital y las experiencias de salud o enfermedad. Por ej, dolor, elecciones vitales, invalidez o en el proceso de muerte inminente (utilizando las habilidades...).
2.17 Capacidad para informar, educar y supervisar a pacientes y cuidadores y sus familias (utilizando las habilidades...).
Conocimiento y competencias cognitivas:
2.18 Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar teorías de enfermería y práctica enfermera.
2.19 Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ciencias básicas y de la vida.
2.20 Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ciencias sociales, del comportamiento y de la salud.
2.21 Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ética, legislación y humanidades.
2.22 Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar tecnología e informática a los cuidados de salud.
2.23 Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar política nacional e internacional.
2.24 Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar resolución de problemas y toma de decisiones.
2.25 Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar principios de investigación e información.
Competencias interpersonales y de comunicación (incluidas las tecnologías para la comunicación):
2.26 Capacidad para una comunicación efectiva (incluyendo el uso de tecnologías): con pacientes, familias y grupos sociales, incluidos aquellos con dificultades de comunicación.
2.27 Capacidad para permitir que los pacientes y sus cuidadores expresen sus preocupaciones e intereses, y que puedan responder adecuadamente. Por ej, emocional, social, psicológica, espiritual o físicamente.
2.28 Capacidad para representar adecuadamente la perspectiva del paciente y actuar para evitar abusos.
2.29 Capacidad para usar adecuadamente las habilidades de consejo (técnicas de comunicación para promover el bienestar del paciente).
2.30 Capacidad para identificar y tratar comportamientos desafiantes.
2.31 Capacidad para reconocer la ansiedad, el estrés y la depresión.
2.32 Capacidad para dar apoyo emocional e identificar cuándo son necesarios el consejo de un especialista u otras intervenciones.
2.33 Capacidad para informar, registrar, documentar y derivar cuidados utilizando tecnologías adecuadas.
Competencias de liderazgo, gestión y trabajo en equipo:
2.34 Capacidad para darse cuenta que el bienestar del paciente se alcanza a través de la combinación de recursos y acciones de los miembros del equipo socio-sanitario de cuidados.
2.35 Capacidad para dirigir y coordinar un equipo, delegando cuidados adecuadamente.
2.36 Capacidad para trabajar y comunicarse en colaboración y de forma efectiva con todo el personal de apoyo para priorizar y gestionar el tiempo eficientemente mientras se alcanzan los estándares de calidad.
2.37 Capacidad para valorar el riesgo y promocionar activamente el bienestar y seguridad de toda la gente del entorno de trabajo (incluida/os ella/os misma/os).
2.38 Utilizar críticamente las herramientas de evaluación y auditoria del cuidado según los estándares de calidad relevantes.
2.39 Capacidad para educar, facilitar, supervisar y apoyar a los estudiantes de cuidados de salud y trabajadores socio-sanitarios, dentro del contexto clínico.
2.40 Ser consciente de los principios de financiación de cuidados sociosanitarios y usar los recursos eficientemente.
